现如今社会上是非常关注幼儿教育的，因此幼小衔接也被提升了日程，杨浦区鞍山支路开设了很多幼小衔接班，但是对于家长来说也很容易进入误区，所以今、天小编就为大家盘点了一下，杨浦区鞍山支路幼小衔接有哪些误区？
1、盲目追求名校
今年强强要升小学了，为了让他有个好的学习环境，强强父母托人找关系，花高价才把强强送进了某省级重点小学。可是学校离家要一个多小时的车程，从此强强每天都得比别的孩子早起一个多小时。而强强的父母也因为每天由谁自责送孩子上学的事情而争吵不休。一年过去，孩子瘦了不少，老师还反馈强强上课常常打瞌睡，学习效率很低。
孩子上小学了依然需要充足的睡眠、合理的作息规律才能保证孩子健康成长。仅仅为了孩子能上有名气的小学，而耗去孩子大量的精力、家里本不丰厚的经济资源，是不是有点得不偿失？在为孩子选择学校这一点上，家长要综合考虑，除了学校的教学质量，就近入学也要考虑在内，让孩子轻装上阵，才能保证“教”与“学”的良好互动。
2、入学前大量补课
嘉嘉要上小学了，嘉嘉父母觉得不能让孩子输在起跑线上，提前给孩子“加餐”——大量补课。可是，上了小学的嘉嘉非但没有体现出优势，班主任还常常跟嘉嘉父母说，她很多英语发音难以矫正，上数学课又因为觉得内容简单重复，也不愿意认真听课，基础知识学得不扎实。
幼小衔接，不单单有知识的承接和过渡，孩子心里上的铺垫也同样重要。对于学龄前的孩子，家长可以根据孩子的学习兴趣选择两项加以培养，保持孩子对知识探索的热情才是重要的。
3、入学而适应，家长来包办
自打贝贝上了小学，回家就愁眉苦脸，爱发脾气。原来老师每天留下的作业，忙坏了贪玩的贝贝。爷爷奶奶觉得孩子刚入学，已经很辛苦了。于是爷爷奶奶模仿孩子歪歪扭扭的笔迹做完了半个学期的作业。贝贝开心了，可是期末考试的成绩也就可想而知了。：
其实一定形式的、定量的课后作业是小学教学的延伸部分，能帮助孩子更好地理解和掌握课堂上所学的内容。包办会影响孩子独立学习、自主思考能力的培养，并且对孩子良好学习习惯的养成也有影响。
4、小学教师如幼儿园教师“尽责”
玲玲是个性格内向的小女孩，幸好幼儿园的陈老师对玲玲特别照顾。上了小学，一个班有四十几个同学，班主任也没有特别照顾玲玲。玲玲性格越发孤僻内向了。玲玲的父母觉得这是小学班主任的错。
幼儿园教师和小学教师所扮演的角色也有所不同。在幼儿园里，教师是开展教学工作的教育者，也是孩子日常生活的照料者。在小学，教师的工作重点在教学而非保育。对于玲玲这样性格内向的孩子，家长应加以引导，培养孩子的人际交往能力。
